網(wǎng)上的新聞?chuàng)衿湟c(diǎn)，稱(chēng)將研究異地高考。深圳勞務(wù)派遣公司這個(gè)標(biāo)題很抓眼球，但翻遍教育部的2012年工作要點(diǎn)全文，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特別激動(dòng)人心之處。引起媒體興奮的大體是這么幾句：“研究高考改革重大問(wèn)題，制定發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際探索本地區(qū)高考改革�！边�有就是這一句：“研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法�！�
這幾句自然不能說(shuō)不重要，但究竟有多重要，那要等到“方案”還有“辦法”真正出臺(tái)才能下結(jié)論。說(shuō)白了，八字還沒(méi)有一撇、光聽(tīng)樓梯響的時(shí)候，這種永遠(yuǎn)正確的話只能看作是表態(tài)，至于做還是不做，以及什么時(shí)候做，都還是個(gè)未知數(shù)。
異地高考對(duì)于流動(dòng)性越來(lái)越大的中國(guó)大城市而言，是一個(gè)日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題對(duì)于民智和權(quán)利意識(shí)日漸覺(jué)醒的中國(guó)社會(huì)而言，則是權(quán)利、平等、尊嚴(yán)以及公民社會(huì)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不解決，將會(huì)一直撕裂且加大社會(huì)斷層。一年多以來(lái)，有一群家長(zhǎng)幾乎每個(gè)月都到教育部遞交一次申請(qǐng)，呼吁解決子女異地高考問(wèn)題。這群家長(zhǎng)非常值得尊敬，論文代寫(xiě)他們的努力和訴求背后，是更多人的權(quán)益和對(duì)公平的期待。
以北京的真實(shí)例子來(lái)說(shuō)，北京現(xiàn)在有不少公辦學(xué)校接收打工子弟。當(dāng)初公辦學(xué)校接收打工子弟，還被作為正面的進(jìn)步來(lái)報(bào)道。但實(shí)際操作中卻出現(xiàn)了不容忽視的問(wèn)題：在理智和情感上，北京市民不會(huì)反對(duì)這種做法，但在現(xiàn)實(shí)運(yùn)作中，則出現(xiàn)了明顯反對(duì)的聲音。理由是這樣做擠占了北京孩子的教育資源和升學(xué)名額。深圳臨時(shí)工招聘輸送另外還有一個(gè)上不了臺(tái)面的理由：認(rèn)為與打工子弟混在一起，會(huì)拉低北京孩子的素質(zhì)。
這些理由實(shí)際上都無(wú)法成為正當(dāng)?shù)睦碛�，但理想和現(xiàn)實(shí)就是這樣分歧巨大，無(wú)法成為正當(dāng)理由的理由，恰恰是現(xiàn)實(shí)中很理直氣壯的理由。而且，其中有些理由也確實(shí)是現(xiàn)實(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，
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